一場業(yè)內(nèi)人士的聚會(huì)上，我和Carrie成了關(guān)系不錯(cuò)的朋友。我們能成為朋友， 大概是因?yàn)槠⑿韵嗨啤?/p>

Carrie和我的行事風(fēng)格有點(diǎn)像。即使在怎么按部就班講究流程的工作，最好也能夠按照我們自己的方式來完成。工作結(jié)果完成得好，最好請(qǐng)老板嘉獎(jiǎng)；完成得不好，老板罵得我們下不了臺(tái)，我們也會(huì)咬著牙含著淚努力改進(jìn)，做不好心不安。

我們還有一個(gè)共同的痛點(diǎn)，那就是會(huì)議記錄。會(huì)議記錄是助理工作的基本功。但是，我們都被這個(gè)基本功害得差點(diǎn)失去了工作。

我們剛剛進(jìn)入各自的公司，做出來的會(huì)議記錄都有格式不對(duì)、邏輯不完整、信息記錄缺失或條理性不夠的問題。次數(shù)一多，我們兩個(gè)互不認(rèn)識(shí)的老板立即懷疑我們的能力，差點(diǎn)在試用期考核表上寫下“不合格”三個(gè)字，讓我們從哪里來滾回哪里去！

我們?cè)?jīng)把這個(gè)問題討論了很久，第一個(gè)原因是我們找出來的外部原因。她公司的業(yè)務(wù)是電力行業(yè)，我公司的業(yè)務(wù)是新能源。文科出生的我們都花了很長時(shí)間才惡補(bǔ)回來這些業(yè)務(wù)知識(shí)。第二個(gè)就是我們的思維習(xí)慣其實(shí)很“天馬行空”，沒有秘書的縝密和條理性，做出來的會(huì)議記錄就像是一部跳脫的要點(diǎn)整理。肯定讓老板大為冒火。

這大概也是她轉(zhuǎn)崗到業(yè)務(wù)和我轉(zhuǎn)崗到項(xiàng)目管理崗位之后，工作更加歡快的原因吧！

那這段不同個(gè)人特質(zhì)并不匹配的工作經(jīng)歷，牽引出來的是我信息管理能力的欠缺。而這一次整理家里的書籍，發(fā)現(xiàn)這些年積累下的工作筆記本大大小小都有十幾本，每一本的記錄都是混亂不堪，回頭看我已經(jīng)想不起這里面記錄的前程往事，也想不起里面記錄的問題有沒有解決或結(jié)果如何，這只能說明我的筆記記錄是失敗的。筆記的記錄應(yīng)該有一種“臨場感”，就像日記一樣能夠帶筆者回到當(dāng)時(shí)的心情一樣。而我的筆記，同過去一樣，走出了記憶，更加延伸不到未來。

這也是我閱讀《高效人士超級(jí)筆記術(shù)》的初衷。一個(gè)人的筆記能力，在某種程度上，就是一個(gè)人管理和利用信息的能力。在這種信息轟炸的時(shí)代，沒有這樣的能力，我們很容易演變成“信息轟炸”的奴隸，沒有識(shí)別能力，更不要提面對(duì)虛假錯(cuò)誤信息如何進(jìn)行自我保護(hù)。

所以我的方法還是選擇讀書。有些時(shí)候想了解一個(gè)話題，我可能會(huì)買這個(gè)話題相關(guān)的書籍都買回來，這就是所謂的主題閱讀。這種時(shí)候，一本書好不好，對(duì)自己有沒有用處，是從自己的需求和閱讀狀態(tài)來衡量的。

碰到了一本好書，有可能一下子解決掉自己很多的疑惑，并給自己很多新的啟發(fā)，這種意外之喜并不常有。我們常常發(fā)現(xiàn)我們把一堆信息泡沫帶回家，閱讀的時(shí)候恨不得讀一頁紙就撕掉一頁紙，這樣的書說浪費(fèi)金錢已經(jīng)是輕了，說嚴(yán)肅一些簡直就是浪費(fèi)生命。但更多是時(shí)候，我們碰見的是一本好壞參半的書，如何取其精華去其糟粕，發(fā)揮閱讀真正的效用，其實(shí)考驗(yàn)的是閱讀者的閱讀能力。

每個(gè)人都會(huì)有閱讀方法論書籍的需求。為了提高自己的工作效率，大家都會(huì)尋找時(shí)間管理、寫作技巧、PPT制作、思考邏輯、理財(cái)?shù)确矫娴臅?，希望可以把自己的職業(yè)生涯和工作舞臺(tái)提高一個(gè)level。各種方法類書籍也就應(yīng)用而生。但閱讀者在閱讀之前必須在自己的大腦中植入一個(gè)觀念——學(xué)會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行判斷、取舍和總結(jié)。

盡信書不如無書。即使是經(jīng)典類的書籍，書中承載的內(nèi)容也未必完全符合你的個(gè)人條件和價(jià)值觀念。所以必須學(xué)會(huì)取舍，判斷哪些內(nèi)容需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，幫助自己進(jìn)行提高；哪些內(nèi)容是不必放在心上，一跳而過即可。

讀完書之后，一定學(xué)會(huì)總結(jié)。曾經(jīng)有位閱讀大咖向我說過：如果一個(gè)人能夠成功把一本書的內(nèi)容整理成一份邏輯清楚的閱讀筆記，那這本書他是真的讀進(jìn)去了。所以，讀完書之后，不是靠記憶還鮮活的時(shí)候熱血澎湃幾分鐘，而是要把內(nèi)容融入到自己的知識(shí)體系中。這種最好的方式就是，考慮一下所學(xué)所知如何應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中。

這個(gè)過程就是制作讀書筆記，并思考一下里面有哪些內(nèi)容和訣竅你可以馬上應(yīng)用到自己的生活中。

下面以《高效人士超級(jí)筆記術(shù)》為例，來講述一下我的閱讀方式。

我花了兩個(gè)晚上閱讀這本書。我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)是精華占了四成，糟粕占了六成。為什么會(huì)有六成的糟粕？作為一個(gè)讀者，我的猜測大概一是中日兩種語言之間的差距，在翻譯的時(shí)候并沒有很好的進(jìn)行處理；二是日式的書籍，大多數(shù)時(shí)候都是啰里啰嗦不斷地重復(fù)流水賬，明明幾句話就可以說明白的內(nèi)容，偏偏要像裹腳帶一樣說上幾大段話。

首先來說說這本書的精華部分。

做筆記的重要性無需贅言。人腦天然的自我保護(hù)機(jī)制，讓我們自然而然地選擇遺忘。靈感會(huì)轉(zhuǎn)瞬而逝，記憶會(huì)隨著時(shí)間褪色，一個(gè)人的筆記尤其是工作筆記就扮演了“硬盤備份”的角色。昨天記錄下的內(nèi)容，在后天需要的時(shí)候大腦已經(jīng)忘卻，卻可以輕輕松松從筆記中調(diào)取出來。筆記在這里，銜接了你的過去和未來。這種角色的重要性，在隨時(shí)需要想法的工作中，比如寫作、文案策劃等，不言而喻。

在第一章，作者小西利行提出了一系列的符號(hào)表示各種不同的筆記意思。“○”表示重要的信息和文章；“？”表示有疑問的地方；VS：表示競爭對(duì)手；☆：很重要，重點(diǎn)思考，程度比前面的“○”要高。雙向箭頭表示一個(gè)東西同另外一個(gè)東西作比較的意思。例如：“至今為止的方法”同“從今以后的方法”。 畫出對(duì)話框表示標(biāo)注，日后翻閱筆記的時(shí)候可以知道自己在記錄筆記時(shí)的思考軌跡。還可以用箭頭表示各條筆記之間的邏輯推理關(guān)系。

這一點(diǎn)的提示是：每個(gè)人都要自己的符號(hào)系統(tǒng)。這讓我想起了口譯的工作習(xí)慣。

每個(gè)人口譯人員在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，首先要練習(xí)的基本功就是建立自己的符號(hào)系統(tǒng)。上升和下降分別用上箭頭和下箭頭表示；國家也有自己的符號(hào)，可以用國旗或者自己的貨幣進(jìn)行表示。一般的口譯書籍都有自己的符號(hào)索引推薦，但口譯員也要根據(jù)自己的認(rèn)知習(xí)慣建立起自己的符號(hào)系統(tǒng)，做到一望便知，提高自己一邊聽別人說一邊記錄內(nèi)容的效率，才能更好地完成口譯工作。

那回到筆記中，每個(gè)人建立起自己的符號(hào)系統(tǒng)也很有必要。無論是手寫還是電腦輸入，一個(gè)字一個(gè)字的敲入效率很低，更何況不是每一個(gè)人都有很快的手寫速度或打字速度，可以跟上會(huì)議上說話的人，完全記錄下會(huì)議要點(diǎn)。簡單明了的符號(hào)系統(tǒng)的重要性就凸顯出來了。

這幾天我也開始利用這個(gè)觀念建立自己的符號(hào)體系。過去讀書，只要看到覺得有必要記錄下來的內(nèi)容我都會(huì)用熒光筆圈下來，但事后發(fā)現(xiàn)這有一個(gè)弊端。我只有一種標(biāo)注方法，事后翻看只能靠回憶去猜想我為什么標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)地方。是因?yàn)槲矣X這個(gè)句子文筆很美？還是因?yàn)槲矣X得這句話說得觀點(diǎn)我并不贊同？還是我覺得這個(gè)觀點(diǎn)很新，可以作為某個(gè)主題的寫作素材？還是我覺得這個(gè)地方比我自己想的寫得好？我有學(xué)習(xí)的地方？

我自認(rèn)為是一個(gè)記性很好的人，除了記人名以外。但這樣的讀書方式也讓我深覺得好記性不如爛筆頭。事后整理摘抄句子或讀書筆記，常常回憶不起來我當(dāng)時(shí)為什么要在這里畫一條線？很多想法和思路就這樣悄悄從手里溜走了！

我現(xiàn)在在閱讀中開始有自己的符號(hào)系統(tǒng)。覺得很優(yōu)美的句子，畫上一個(gè)感嘆號(hào)，表示我當(dāng)時(shí)驚嘆的表情；并不贊同的觀點(diǎn)和文章，畫上一個(gè)?，作為以后寫作反向思考的切入點(diǎn)；打鉤的地方表示我佩服，這點(diǎn)需要我進(jìn)行學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我的符號(hào)系統(tǒng)還挺粗糙，但引入到閱讀和工作會(huì)議筆記記錄中，初步感覺有效。我自己的符號(hào)系統(tǒng)索引還有一個(gè)更長的完善過程。

第二章作者也提到了一個(gè)白色三角形筆記法，用來激發(fā)創(chuàng)作者的靈感，找到合適的創(chuàng)意。該方法的使用方法是先在左邊畫上一個(gè)三角形，寫下商品的各種優(yōu)點(diǎn)；然后在右邊再畫一個(gè)三角形，寫下商品受眾的各種喜好；最后再把商品的優(yōu)點(diǎn)和受眾喜好隨機(jī)組合在一起，寫下各種奇葩句子。創(chuàng)作者完成這些步驟之后，可以從中看看哪些是可以實(shí)現(xiàn)的。用這種打破常規(guī)的創(chuàng)意組合方式，創(chuàng)作者有可能得到各種有趣的idea。

除了這些，也許你會(huì)讀到這些你比較認(rèn)可但還沒有自己總結(jié)出來的觀點(diǎn)。作者小西利行本身是一個(gè)廣告文案出生，他說：“廣告人士不能說沒有靈感我搞不定。這樣一說，這個(gè)人在這一行的職業(yè)生涯基本上結(jié)束了?！蔽彝蝗宦?lián)想到我自己，這幾天我覺得沒有靈感，停止公眾號(hào)更新。如果真的如此，我豈不是不要說自己是玩新媒體的了？

就我而言，以上內(nèi)容就是從這本書中讀到的四成精華。

下面就來說說這本書的糟粕。

外文的書籍，翻譯過來，肯定是避免不了翻譯上的糾錯(cuò)。背后的原因有可能是圖書翻譯周期和譯者本身的功力以及語言本身的文化差異。

本書第二章創(chuàng)意筆記技巧1翻譯過來的名稱是：Handle筆記。這樣的翻譯，很容易讓讀者一頭霧水。我請(qǐng)好幾個(gè)人看了這個(gè)部分的內(nèi)容，都說感覺讀起來怪怪的。

原文中有一句話：“因?yàn)榇_定了這個(gè)題目，就相當(dāng)于有了“只要寫筆記的強(qiáng)大功效就行了”這一條準(zhǔn)則。”

這句話的意思是個(gè)什么鬼？Who knows？

其實(shí)，讀完后面的段落，根據(jù)我的理解，handle筆記是指：在進(jìn)行這樣的筆記方式時(shí)，首先要弄清楚自己的目標(biāo)（即要解決的問題),也就是記筆記的人的記錄范圍，筆記的效率才會(huì)提高。

除了翻譯上的瑕疵，作者還建議為了讓筆記內(nèi)容更加可視化，在記錄的過程中可以加入簡筆畫。這一點(diǎn)我并不認(rèn)可。畫畫并不適合每一個(gè)人。在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，我也曾經(jīng)嘗試過簡筆畫，但這大大降低了我的書寫和思考效率，反而讓我把所有重心放在了畫畫上，而不是內(nèi)容上，最后得不償失。

其實(shí)，日本很多方法論書籍都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是核心內(nèi)容不多，行文啰嗦，明明幾句話就可以說明白的內(nèi)容，偏偏要像裹腳帶一樣說上幾大段話。這本書也沒有脫離這個(gè)窠臼。因此，這本書我并不推薦。

我讀這本書，也讓我思考了很久一個(gè)人該怎么樣讀適合自己的書，尤其有需要閱讀讀各種工具書來改善自己的工作效率的時(shí)候？

首先，你要明確自己的讀書目的。工具類圖書不同于經(jīng)典性的人文類圖書，閱讀的樂趣和對(duì)人的熏陶絕對(duì)不在一個(gè)層次上。你讀方法類書籍，其實(shí)就是來找干貨，看看有沒什么更好的方法來幫助自己。

其次，找到的干貨絕對(duì)不能依葫蘆畫瓢，你要有自己的改造，不適合自己的方法扔掉，適合自己的方法也需要改進(jìn)。例如，在《高效人士用超級(jí)筆記術(shù)》中提到，○X這個(gè)符號(hào)表示“這個(gè)方向是正確的，或者錯(cuò)誤的。我打死也想不通這樣的表示方式，到底是表示正確還是錯(cuò)誤。經(jīng)過幾天的使用，我把這個(gè)符號(hào)改成了“X○”。X在前表示錯(cuò)誤，○表示修正。

第三，你要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)對(duì)“干貨”的權(quán)衡取舍。閱讀方法論書籍最忌諱的就是“依葫蘆畫瓢”，想要把別人的方法體系直接拿過來全盤復(fù)制，瞬間提高自己的學(xué)習(xí)效率或工作效率，最后反而“畫虎不成反類犬?！比魏畏椒?，你都要根據(jù)自身情況帶入，煉成自己的招式，最好像張無忌練習(xí)太極劍法那樣，忘掉招式忘掉方法，最后能夠提劍出招。這才說明你學(xué)對(duì)了方法。這些東西是真正屬于你的。

最后，我總結(jié)了一下這本書對(duì)我最可能派上用場的地方：建立起自己的符號(hào)系統(tǒng)，提高書寫速度；其次可以試試白色三角形筆記法，進(jìn)行一下創(chuàng)意思考。

說了這么多，閱讀書籍的時(shí)候只要記住一點(diǎn)：一本書，你只要學(xué)會(huì)用一句話的“核心內(nèi)容”，或者碰到一句讓你醍醐灌頂?shù)脑?，可能就是賺到了?/p>